“这次项目式教学太有吸引力了！好像是进阶游戏一般，让我们有兴奋、有挑战、有艰辛，更有收获！当我们经过不断调试，慢慢掌握了软件的编写和使用，看见小车亮起来、跑起来的时候，我们的成就感满满！我们努力学到的才是最珍贵、最难忘的。”我校工学院电气自动化技术2002班唐飞在课后开心地说。
学生唐飞分享的课后体验，正是我校工学院自动化系采用项目式教学方式开展的嵌入式单片机设计实训。实训基于我校“以提高教育教学质量为核心”的办学理念，实现“解决实际工程问题能力”的教学目标，根据学生特点将制作智能寻迹小车为此次项目式教学的内容，并根据项目特点将项目分割成4个子项目，分别为定时器实现流水灯、PWM控制呼吸灯、红外光管控制LED灯、红外+电机+超声波实现循迹和避障。学生们从简单入手，逐级递增难度，从能入手到逐渐挑战自我，到最终实现自动寻迹的功能，实现了学生最大的成就感与自我认同。
此次项目式教学联合华清远见科技发展有限公司，依托教育部产学合作协同育人项目（单片机与嵌入式系统实践基地建设），通过协同育人模式的探索与实践，加强对学生嵌入式技术与能力方面的培养，满足行业企业人才需求，培养工程意识和工程能力，能够从事嵌入式系统设计与开发的应用型技术人才。同时，完善实践教学课程，更新的实践项目案例，强化实验室建设，提升实践教学能力，并储备大学生实践教学资源库，提升高校硬件配置实力及创新实践软能力。
学生通过这样的课程纷纷反映快乐学习收获多、体验深。
电气自动化技术2001班李咏琪：
这次项目式教学使我们更加认识到了动手能力和理论知识的重要性，而理论与实践的结合更是重中之重。起初，我们走了好多弯路，但是最后还是在老师以及同学的帮助下圆满解决了这些问题，实现了整个系统的设计与最后调试，相关指标达到要求，我们很高兴、很好地完成了本次任务。
智能控制技术2001刘博强：
在这次项目式教学中，我们对于智能小车LED灯、蜂鸣器、电机，以及定时器等一系列的改进有了初步的了解，对于专业知识的学习产生了浓厚的兴趣。相信在未来的学习和实践中，我们会更加的得心应手。
这次课还培养了我们发现问题、分析问题、解决实际问题的能力，实现专业知识与动手能力的有机衔接，对今后我们顶岗实习打下了坚实的基础。
来源/工学院
编辑/郑堂浩
责编/武凡
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